Pregunta Generadora

Publicado: marzo 27, 2011 en Pregunta Generadora
  1. ¿Cuál es nuestro papel frente a los Derechos  Humanos?

 

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Mahatma Gandhi

Publicado: marzo 27, 2011 en Mahatma Gandhi, Uncategorized

Mohandas Karamchand Gandhi (Porbandar, 2 de octubre de 1869 – Nueva Delhi, 30 de enero de 1948) fue un abogado, pensador y político indio.

Desde 1918 figuró abiertamente al frente del movimiento nacionalista indio. Instauró métodos de lucha social novedosos como la huelga de hambre, y en sus programas rechazaba la lucha armada y predicaba la Ahiṃsā como medio para resistir al dominio británico. Pregonaba la total fidelidad a los dictados de la conciencia, llegando incluso a la desobediencia civil si fuese necesario; además, bregó por el retorno a las viejas tradiciones indias. Mantuvo correspondencia con León Tolstói, quien influyó en su concepto de resistencia no violenta. Destacó la Marcha de la sal, una manifestación a través del país contra los impuestos a que estaba sujeto este producto.

Encarcelado en varias ocasiones, pronto se convirtió en un héroe nacional. En 1931 participó en la Conferencia de Londres, donde reclamó la independencia de la India. Se inclinó a favor de la derecha del partido del Congreso, y tuvo conflictos con su discípulo Nehru, que representaba a la izquierda. En 1942, Londres envió como intermediario a Richard Stafford Cripps para negociar con los nacionalistas, pero al no encontrarse una solución satisfactoria, éstos radicalizaron sus posturas. Gandhi y su esposa Kasturba fueron privados de su libertad y puestos bajo arresto domiciliario en el Palacio del Aga Khan donde ella muere en 1944,[2] en tanto que él realizaba veintiún días de ayuno.

Nelson Mandela

Publicado: marzo 27, 2011 en Nelson Mandela, Uncategorized
Político y activista social sudafricano, Nelson Mandela fue, durante muchos años, símbolo internacional de la lucha contra el racismo y el apartheid.

Encarcelado por más de 25 años debido a su postura contra el régimen racista sudafricano, Mandela fue elegido como presidente de Sudáfrica en sus primeras elecciones plenamente democráticas en 1994.

Considerado como una figura histórica clave del S.XX, la vida de Mandela ha sido llevada al cine, la televisión y el teatro en varias ocasiones. Galardonado con numerosos premios y honores, como el Nobel de la Paz, el Mahatma Gandhi, el Lenin de la Paz o el Príncipe de Asturias.

Mandela ha publicado varios libros autobiográficos en los que cuenta su vida y su lucha en pro de la igualdad. El largo camino hacia la libertad (1994) se convirtió en un libro de referencia a nivel mundial.



Bibliografía – Cibergrafia

Publicado: marzo 27, 2011 en Hipervinculo

http://wordpress.com

http://www.colombiaaprende.edu.co

http://www.mineducacion.gov.co

http://www.icbf.gov.co

http://www.youtube.com/watch?v=4odofaBBDOo]

http://www.youtube.com/watch?v=PPeRECua5CQ]

http://www.youtube.com/watch?v=HEOEVGvTJUE]

http://www.youtube.com/watch?v=cANY0eY4eIg&feature=related]

http://www.youtube.com/watch?v=ntoKBl_GCtA]

http://www.youtube.com/watch?v=2mnlPSWP9c8&feature=related]

http://www.youtube.com/watch?v=V5YuqgYV5m0]

http://es.wikipedia.org/wiki/

http://www.un.org/es/rights/

http://www.personeriabucaramanga.gov.co
http://www.defensoria.org.co/red

ACTIVIDADES

INTRODUCCION                                                                           

Amigo (a) estudiante:

Esta guía de aprendizaje, tiene como finalidad desarrollar la unidad de aprendizaje y resolver problemas prácticos, en el contexto de las finalidades formativas del área de ciencias sociales. Para el desarrollo de esta guía de aprendizaje, le sugiero consultar los textos y lecturas, es importante que desarrolle todas las evidencias de aprendizaje propuestas, en esta guía.

 ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

Amigo/a alumno/a, le invito a realizar las siguientes actividades, que usted realizará durante su proceso formativo; en ellas encontrará diversas estrategias propuestas, que le permitirán desarrollar sus capacidades intelectivas, habilidades psicomotoras y actitudinales para alcanzar el logro de los Resultados de Aprendizaje

 Exploración de conocimientos previos:

 Resuelve las siguiente pregunta: 

  1. ¿Qué  entiendes por derecho?

 Apropiación del conocimiento:

Amigo estudiante realice actividades intelectuales y experimentales de modo sistemático, prepara información de forma individual para socializarlo a sus compañeros en el aula de clase.

 Define:  Derecho  democracia,  Estado,  Nobleza,   política.

 Investigue sobre estos conceptos y participe en la interpretación de los mismos en el aula de clase

 Teorización: 

Responde los siguientes interrogantes:

  1. ¿Por qué las sociedades han creado normas y códigos de comportamiento?
  2. ¿Cuáles fueron los hechos históricos que permitieron que finalmente nacieran los derechos humanos?

 Afianzamiento del aprendizaje:

 Apoyándose de la información más importante de cada uno de los temas socializados en el desarrollo de la unidad de aprendizaje, y de el material de apoyo presentado elabore un informe que  contenga los resultados de su investigación y anéxelos a su portafolio de evidencias (carpeta).

Aplicación del conocimiento:

1. Amplia tu información y presenta un informe la Organización de las Naciones Unidad (ONU)

2. ¿Qué valores deben predominar  en una sociedad para que se defienda y promueva el respeto a los derechos Humanos? Explícalos.

3. Describe algunas situaciones  políticas, sociales y económicas que generan violación a los Derechos Humanos en una sociedad.

4. Consulta sobre los Derechos en Colombia para los indígenas y discapacitados. Analicen si en realidad se aplican.

5. Teniendo en cuenta el Material de Apoyo; lee y resalta los hechos históricos más sobresalientes en la larga conquista por los derechos de cada ser humano en nuestro país..

6. El estado Colombiano ha creado una serie de herramientas o recursos para la protección de los Derechos Humanos; Consulta y explica en que consiste cada uno de ellos.

7. amplia tu información sobre el instrumento de Acción de Tutela, y Derecho de Petición, presenta un ejemplo del formato de presentación de cada uno de estos instrumentos.

Palabras Claves

Publicado: marzo 26, 2011 en Palabras Claves, Uncategorized

–  Apartheid.

–  Antisemitismo.

 

–  Xenofobia.

 

–  Esclavitud

– Derechos

– Independencias

–  Revolución

Estandar Planeado:

Valora la búsqueda de la humanidad por crear mecanismos de convivencia y protección humana

LOGROS

Reconocer los Derechos Humanos, según su clasificación por generaciones.

 Identificar la relevancia de la defensa y protección de los Derechos Humanos para las sociedades actuales.

Valorar la evolución de los Derechos Humanos desde la declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano hasta la actualidad.

CONTENIDOS

 –       La diferencia y la igualdad entre los seres humanos.

–      Historia de los Derechos Humanos.

–     La protección de los derechos Humanos.

 –    Mecanismo Internacionales de Protección de los Derechos Humanos

Logros y Competencias:

 

COMPETENCIAS DEL ÁREA

COGNITIVA PROCEDIMENTAL VALORATIVA-SOCIALIZADORA

NIVEL C

Reconoce, analiza y describe las características de las diferentes formas de discriminación e intolerancia del hombre en los demás seres y la naturaleza. Consulta, analiza y grafica la violación de los derechos humanos en las diferentes generaciones. Reflexiona, valora y promueve acciones en la comunidad que conduzcan a la preservación de los derechos humanos y el ambiente.

NIVEL B

Analiza e interpreta las características de las diferentes formas de discriminación e intolerancia del hombre en los demás seres y la naturaleza. Consulta y grafica la violación de los derechos humanos en las diferentes generaciones. Reflexiona y valora acciones en la comunidad que conduzcan a la preservación de los derechos humanos y el ambiente.

NIVEL A

 Identifica las características de las diferentes formas de discriminación e intolerancia del hombre en los demás seres y la naturaleza. Realiza consultas sobre la violación de los derechos humanos en las diferentes generaciones. Reflexiona acciones en la comunidad que conduzcan a la preservación de los derechos humanos y el ambiente.

 AMBITOS  DEL  ÁREA

 Social

Político

Económico

Ambiental